二. 來展望
Ø 未來發展方向: 主要是看學生的需要教授也說,創新的能力也是相當重要的,在這個高度競爭的社會,不創新就等於落伍和退步,'因此生科系也正積極培養研發人才。了解自己的研究方向,而非用技術去定位你,當然教授也指出,技術人員的培訓也相當重要,當然,如果你最後變成一位音樂家,也OK,只要成功就好,懂得實際操作而非空談理論。\羅竹芳教授指出,很多大學現在流行不分系,系所只是一種象徵,藉由課程的多樣化,學生根據自己的性向與興趣了解自己要的是什麼,並加強與生產銷售人才之聯繫,使理論能充分的應用出來。
Ø 面臨的困難(ex管理人才跟研究人才的溝通與意見整合)
羅竹芳教授指出,他們在協助申請專利的人才有欠缺,這點尚可用事前
與法律人士充分溝通獲得解決,不過,由於智慧產權的申請很花'時間
所以有些教授並不想花時間在此方面,是蠻可惜的現象。
結語
在訪問林曜松教授時,他不斷提到:人總是念舊、怕改變的。的確,如果對當下感到滿意時,對於充滿未知數的改變總是讓人惶恐。這也是動物學系和植物科學系合併的最大阻力;然而,在前校長陳維昭教授的堅持和當時教務長李嗣涔教授剛柔並濟的交際手腕下,終究催生出了生命科學系。
當時動物學系教授們的疑慮,也一一被合併後的好處所消弭。我們可以看到,合併後的生命科學系不管在教學品質、研究成果與方向、硬體設備及經費等方面,比起合併前,皆有足以讓其他系所、學院稱羨的進步。不論從師生或學校的角度來看,都是個很好的改變。
另外,在其他相關系所的參與上,我們發現,校方的想法與態度其實是促成反應的重要催化劑。若校方沒有如此堅持與積極,動物系和植物系即使想脫離理學院也將會是場硬戰;反觀其他沒被校方考慮到的相關科系,即使該系部份老師十分心動,也沒有實際可行的途徑。因此,若想找出系所合併的通則因素的話,除了大環境使然,校方的想法與態度也是很重要的推手。
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